简洁明了得令人窒息。
虞荼苗
着自己的石
壳,挪到一个确保不会被踩到的角落,随后开始观察这座校园。
在这个角落里还没有呆到一分钟,虞荼又听到了熟悉的拖拽声,他从石
壳上留好的
里看
去,
乎意料的是,他看见的不是怪
,而是一个浑
沾满血的、苍白瘦弱的学生,那个学生左右手各握着一只脚踝,
后拖着一个人,被拖着的人
蔓延
一
血痕,一直延伸向虞荼受限的视角之外。
整个场面有一
电影般的惊悚
。
那个苍白瘦弱的学生跨
破烂的自动门,仿佛穿过了无形的
波,如果说在门里他像个杀人狂,门外就直接变态了,变成了一个五只
睛三只手一条
的怪
。
这个怪
拖着底
摊成大字状的死人,蹦蹦
地向虞荼来时的路走去,虞荼瞬间想起那句
理意义上的“丢死人啦”。
见着怪
离开,虞荼凝视着那一
条血迹,终于明白了曲玉韬所谓的“选取了学生们熟悉的环境”“保证学生们会有难忘的
验”究竟是个什么意思。
本
还在观察校园的环境,
甲则将目光移向离他不远
的曲玉韬,曲玉韬对人的视线很
,几乎是虞荼一看过去,他就抬起了
:“不夜侯前辈,您有什么事吗?”
虞荼直截了当地问:“为什么要这么设计?”不怕给学生留
心理
影吗?
他将目光从本
所在的监控画面里挪
来,才发现从破败校园里踏
的怪
会随机寻找地方丢
尸
,然后就近
应人类的气息
行追杀,能不能从怪
手中逃掉全凭本事,一个不注意就直接被“死亡”。
“前辈是怕吓到那些孩
?”
曲玉韬的面前有大量被打开的监控画面,不少画面里的学生被追得狼狈
窜险象环生,有的学生脸
煞白,逃跑的动作跌跌撞撞,怪
坠在
后
追不舍,看起来可怜极了。
“最初设计雪山
心的时候,我们
了三个可选项,一是家
,二是医院,三是学校。”曲玉韬说,“在多人同时
的
况
,家
模式不易展开,效果会被削弱;医院的危险程度太
,基本全军覆没;思来想去,唯有学校最合适。”
以家
为
心,适合
行偏重心理的考验,以医院为
心,适合
行偏向生理的考验,而学校虽然兼
心理生理双重考验,但它既不如前者窒息,又不如后者危险。