每个环境都有一
自己的生态圈,比如办公室,比如一个班级,推而广之到一个公司,一所学校,一个大企业,一个国家皆是如此,而三年四班也有自己的生态圈。
明智秀拿着自己的笔记笑着说
:“哈哈,我竟然得了26分,比你们几个家伙的分数都要
。”
“我怎么
觉不对啊,好像学习越好的分数越低啊。”有人说
。
班级里的其他人拿到笔记后,也相互问着分数,议论纷纷。
这时江浩开
了,说
:“昨天测试前我曾经说过,这个测试有一个小小的惩罚,错10个单词罚抄袭一遍,以此类推,你们笔记上的数字,不是分数,而是你们要抄写的遍数。”
“都认真抄好,然后明天上课的时候
给我。”
班级里忽的陷
一阵安静,然后很多人看向自己的分数,有人松了一
气,可有人却怒不可遏,明智秀蹭的站起来,一
短发
直立,
睛狠狠的盯着江浩,说
:“老师,您这是对我们的
罚吗?”
“巩固加
学习的一
方法。”江浩轻轻说
。
明智秀直视江浩,理直气壮的说
:“江川老师,难
您没有读过教师手册吗,上面明文规定,
罚学生是违法的,包括变相
罚。”
这时教室
一个女声响起,“变相
罚包括罚抄,罚抄词语、定律超过5遍,罚抄诗词、规则等超过两遍,课文超过一遍。”
江浩看过去,是浅川梨奈,江浩知
,这个女孩
虽然
得
红齿白非常漂亮,可却是这间教室里生态圈的
层存在,昨天陷害自己的和野玲
就是跟着他混的。
“教师规范还有这些规定的吗,那还有没有关于其他的。”江浩笑着问
。
女孩冷冷说
,“当然有,罚钱,不得以任何形式,任何理由罚款任何数目。罚值日或者打扫卫生连续几天,不得逐
教室而不及时
理,不得有辱骂,讽刺挖苦学生的词语,不得敲教鞭,摔东西,未经学校同意,不得随意停课或停止学生参加一切活动。”
女孩用挑衅的目光看着江浩,一字一句的说
,其他学生脸上
戏谑的笑容,他们准备看戏,看这位江川浩老师如何应对
前这
况。
不得打骂,不得
罚,不得这个,不得那个,只能好好教育,这个难度,好像确实有些太大了啊,他一个穿越者竟然也被难住了。
当学生们自己不想好好学习,对老师没有尊重的时候,你靠什么去束缚他们,有人说,靠
心,江浩要说的是,那不现实,真正的教学,要的是规矩而不是虚无缥缈的
心。
古人云,无规矩不成方圆。
师德要有,但规矩更要有,一味的宽、松、
,你指望孩
们自律,指望没有威慑力的劝说引导,有时候真的不大现实。