第41章 有机矿物质的研究(2/2)

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“新加实验对比的将会分别行编号，为第三批实验品，编号为三四五六号。三号烧杯会加同比重10的地球土壤，四号烧杯将会加20的地球土壤，五号烧杯将会加20的基岩残渣，而六号烧杯则会全使用基岩残渣。”

然后把原材料合好后，放植培养室，培养室会在这些实验烧杯加土豆植株生所需要的份，料等一切的东西，之后才是植株的移植。

至于原先在植培养室之中的实验品中，六号烧杯已经是失败，所以还剩五个烧杯，其中三四五号烧杯因为掺的地球土壤较多的原因，土豆植株以及草籽开始了发芽！

这些植株经过简单的切割分离之后，在营养质，可以行移植。

汤天似乎在对自己的法给于一个解释，然后这样的想着。

带着小小叶片的土豆苗被移植了实验烧杯之，通过确认无误后再放植培养室之中。

“一二号烧杯里是有10，20的地球土壤，虽然植株生慢了很大的一截，但是也可以用来作为实验对比的对象。”

“其中三四号烧杯剩余的土壤为基岩残渣，五号烧杯剩余的为火星表面土壤。这一次的对比实验虽然看起来有凌，实际上已经可以有效的对比，对比的目的就是基岩残渣的作用相比较与火星地表土壤，和相比教于地球土壤。”

这个储盒里是昨天制造后剩余的残渣，虽然说是残渣，但是里面还有没有完全反应的氢原，所以作为有机来研究的话，也是可以的。

这是一快速的过程，只是一个呼间，人已经是行了有氧呼作用，去的是氧气，呼来的就有了二氧化碳。

每一次植培养室开始培养新的植后，汤天都会对着那个需要二氧化碳的地方行气。

一整颗土豆经过植培养室的培育之后，生了很多带着系的植株。不过土豆本却是变得瘦了好多，为了一代它把自所有的营养质都提供给了新的植株。

“虽然在行培育土豆植株的时候，土豆本会一些无氧呼作用，但是释放的二氧化碳的数量不是很多，所以还需要我的帮助。”

“每个实验的目的，就是确认植株的存活，同时存活后成熟的植所得到的果实的收获是否达到正常的产量。”

“每次实验的必备，我先几气！”

汤天重新的选用了四个烧杯，这些都是用来实验土壤栽的烧杯。

接来的一切都会有植培养室智能控制来完成，汤天需要的就是等待而已。

汤天一边说，一边用计重对实验用的土壤行称重，然后行混合后加烧杯。

此时在橱的格里已经有了四个载满土豆苗的烧杯，它们已经是存活，所以只需要慢慢的等待植的成，然后看看它们最后是否会有产量。

这些已经不需要一直的放在植培养室行培养，所以汤天把它们取来放在了第一批实验的那个一号烧杯附近。