第5章 分析案情(2/2)

第二，要到小张村了解卫小宝七月十五号这天晚上回到家的时间，越、越准确越好——这一是老李补充的；这应该就是他所说的那个“细节”吧。

小王指，作为梅老师来讲，他看好卫小宝，就是看好他的人品，之所以让他和梅英结伴上学，就是十分的信任他，可是，小宝却这样的事，这完全乎梅老师的意料，所以就有可能对小宝过激的举动，这是矛盾的一个方面；另一方面，作为小宝来讲，老师很信任他、重他，在老师的心目中，他是一个很好的小伙；卫小宝也是这样努力塑造自己的，然而，东窗事发、丑行败，卫小宝心里的这个坎过不去了，他自己塑造的完形象顷刻坍塌，他不愿看到这样的结果，同时，为了早一摆脱老师的纠缠，早一离开梅家，所以，一时心理失衡，绪失控，急智昏。最后，大家对这样的分析表示认同。

持反对意见的人认为，卫小宝的书包丢在了梅家，那么，刀是怎么到他的手上去的呢？梅老师回来撞见了两个人在偷禁果，事发突然，卫小宝不可能早有准备。梅老师是死在院里面的。

第三，卫小宝杀人的动机是什么？老师教了他好几年，对他视同己，心里面早就认定了这个女婿，即使了荒唐事被发现，也不致于生此念并动此杀机，这在理上是说不过去的。

最后，对于一步的工作，郑队明确了以几：第一，要到小张村卫小宝家落实果刀和衩的事。

接来是一个段时间的沉默。

“我的意思是说，两个人的接有可能仅仅停留在初期阶段，也就是说，刚刚开始就结束了，梅老师不是回来了吗？这一，在小宝和梅英的谈话记录里是一致的。”

“血迹应该是***遭到破坏所致。”陈老师补充。

快散会的时候，刘局过来了：“我看见你们这儿还亮着灯，就过来看看。你们也不要搞得太久了。”

这想法正合郑队的心思，那就先确定基本事实：卫小宝案发当夜在梅英家与其发生了关系。

“这就要看卫小宝当时穿的衩有没有可能装这把果刀。”老李的锤总是敲在鼓心上，最后，他补充，“我们必须找到那条“衩’和那把“果刀’。”

有人提，卫小宝平时偶尔也会把刀装在袋里，天，剖过西瓜以后顺手把刀放在袋里，这是完全有可能，梅英也是这么说的。

第三，还要对卫小宝和梅英的关系的过程和时间作一步的、的调查。

早**，从生理学的角度来说叫“早’”

第二，初步认定卫小宝的果刀与梅老师上的刀的宽度和度一致，但前提是必须要找到卫小宝的果刀才能最后确认。围绕这一，大家也曾有过一番较为激烈的争论：一意见认为，卫小宝的果刀和梅老师的刀一致，就可认定他就是杀害梅老师的凶手，理由是卫小宝一直带着这把刀，表面看是用来剖西瓜，而实质上，可看这个年轻人有恋刀癖，梅英的话就能充分证明这一，由这一就可以说明他有明显的暴力倾向。

打破沉默的是老李：“还应该在一些细节上文章，找找答案。”

“既然如此，那么两人的接不就成立了吗。”大李。

刘局和郑队耳语了一会后，郑队宣布：“明天驻梅村。局答应再给我们一辆吉普车。明天早上七五十集合，八钟准时发。”

“那么，梅英床上的血迹该怎么解释呢？”大李提疑问。

“请注意，要注意过程的有关细节，要安排一位女同志找梅英谈，关键是梅英。”老李最后补充并且特别调。

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