老教授这次倒是没准备什么教案,而是手撑在桌上,抬
往
看。
冯篱却很
持,“选都选上了。”
虽然郑白
也没有多期待来听
故事,但是像是现在这个
况,她还真是没想到的。
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教室里再次坐满是学期的最后一节。
他笑着问:“大家是不是觉得我的课很无聊?选这门课让大家失望了?”
……
不过抢是抢到了,在这一群
侣/cp党的包围中
持上满一个学期的课也需要勇气,
不好就是心灵伤害加满。
倒也不是说到了课程最后,大家都幡然醒悟了,主要是这节课要布置期末作业了。
教室的人零零散散地坐着,没到零星几个地步,但也绝对不是课程系统中满选的状态。很明显,除了蹭课的人,本来应该来上课的都翘了不少。
这就是卷王对绩
的
持。
没有任何大家期待的缠绵悱恻的
故事,简直把任何
相关的酸甜苦辣都挤得
的,剩
的全都是

的学术知识。
郑白
看着旁边台阶上坐着的人,又看看后门前堵着的众,沉默了大半天,表
定地开
,“我也上。”
像第一天那样人满为患的盛况再也没
现了。
半个学期后。
郑白
劝对方还是算了。
郑白
:“……”
……
郑白
不理解。
郑白
忍不住往侧瞥了一
,旁边的人还在奋笔疾书。
“袖炉,是一
取
用
,常见形式有圆形、方形……它在《顾氏家书》一共
现了xx次,分别位于……”
学业压力之
,大家都很忙碌,选课系统确定了课表后,来蹭课的人就少了一大半,而剩
的那些,在上第三次课的时候也都消失了。
我凭(室友)本事抢的课,凭什么让
去?
老教授笑着摇摇
不
这课好不好,有人抢它就是香的。
不过通识类的大课么,大家主要是陶冶一

,修足一
学分(重音),要像旁边这位卷王一样拿
专业课
神的终究是极少数。郑白
持人的
力是有限的,她那
有限的
力放在专业课上已经够勉
了,这会儿还是放松
得好。她一边听着上面老教授的讲课,一边半走着神打量着教室
的
况。
w大课时安排中并没有留足午休,
午第一节 正是吃完午饭之后最困倦的时刻,大
分人都在这知识的
眠声中昏昏
睡,少
分人低
动着手机,像冯篱这
接满了咖啡
扛,奋笔疾书地
着笔记的实在是极少数。旁观坐了这么一位,连带着郑白
在都不好意思咸鱼得太过明显。
冯篱这课倒是没选错,还真
适合她的。
好的,她明白了。
讲台上老教授的声音依旧和第一天一样的平静,他试图以这
平稳的声线,把知识
学生的大脑,但就结果而言,实在收效不佳。
选课退课不都很正常吗?学校系统留了一个周的调整期,就是为了方便大家调整。
冯篱倒是很
贴,没有拉着小
妹跟她一块吃一学期狗粮的意思,“
你要是不想上,就退了吧。”
主要是这门课的名字一
都没错,它真的就只是“陈末鄞初风俗
考”。
冯篱表
沉:“你不懂。被这么多人推荐的
门课,不
课程
容怎么样,给分一定不会差的。”
底
是一
小声的嗡嗡的议论,大家七嘴八
地回应“没有”、“教授谦虚了”、“您讲课很有意思”。
这方面一定是满级大师。
他的
神并不严厉,反倒是带着一
儿历经世事的
者看向年轻孩
们特有的温和包容。
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