母亲依然是那个回答:“要不要我把心掏
来给你看?”
女孩实在忍不住还手了。
她努力往门
爬,却怎么也爬不过去。
但她被父母打的。
第二天女孩没去学校,她浑
全是伤痕,起不了床。
或许是一个“
”字
碰到了这对夫妇的真心,这次女孩被打得很惨。
男人瞪起
睛:“那老师怎么说你惹事?她还会冤枉你个
孩不成?”
女孩哭着解释:“我什么都没
,也没还手。”
老师先把她骂了一顿:“你本
成绩就差,不努力学习,还到
惹是生非,你到底想不想念书?”
顾池轻轻叹了
气。
三个场景又回到家中。
女人冷声
:“打你才是
你,免得你学坏,天
哪个父母不
自己的孩
?要我们把心掏
来给你看吗?”
女孩又被打了,这次她没有还手,听话地去找了老师。
她恨透了这个世界,也习惯了逆来顺受,于是将所有负面
绪发
到了游戏中,久而久之,形成了两个截然相反的
格。
女孩好不容易鼓起来的勇气,被彻底掐灭。
同学骂她是婊
、
货,追着她打:“跑啊,昨天不是跑
快?继续跑啊?再跑见一次打你一次!”
女孩有些不服,老师挥了挥手:“算了,我反正教不动你,一会我给你父母打电话,让他们来教你吧。”
这丝从门
中渗
来的光明,是少女心
仅剩的还未被磨灭的善念,她想爬过去,是在为自我救赎
最后的努力。
女孩把欺负自己的人全
打倒。
“
是伤害”、“把心掏
来看看”、“不准还手”、“不准跑”……等等词句,充斥着幽幽
的
心,也是少女如今病态矛盾的最关键因素。
有一个少女在黑暗中挣扎。
“以后少给我惹事,再让我发现你和别人打架,看我怎么收拾你!”
但这个时候的女孩,自
基础太弱,这个能力没有给她带去任何可见的变化,但这个年纪的孩
打架,一两
属
也足以决定胜负。
第一个是在家,一对夫妇手里拿着
带,正在严厉教训自己的女儿。
这一瞬间,顾池想起了上次副本里少女黑化的样
,属
飙涨。
“哦……”
父母
班回家,给女孩添上许多新伤。
她自己也
了医院。
老师打电话给她父母,问女孩为什么没来上课。
男人打断
:“你不会告诉老师吗?女孩
家家,非要去和别人动手?”
女孩成为玩家,却依旧没逃脱儿时的命运。
“是她先抓我
发的……”
女孩哭着再次问
了那个问题:“你们打了我十多年,真的有
过我吗?”
女孩被打得哇哇大哭:“你们
本不
我!”
男人大吼:“站住!打你还敢跑,反天了你要!”
父母从学校回来,气得又把女孩打一顿。
“你给我记好了,以后再敢跑,我打断你的
!”男人怒冲冲地走了。
女孩委屈
:“我没有惹她,她说看我不顺
,就想打我。”
带
在她
上,在模糊的影像上添
一



痕。
这么
可能有
不好。
老师问:“一个
掌拍不响,她看别人都顺
,为什么偏偏看你不顺
?”
女孩想逃。
女人扔了个药瓶在地上,让女孩自己
药。
她一边被打,一边抱
自己,疼得泪
不止,嘴里还在小声叨念:“打我是
我,不能跑、不能跑……”
第十层梦境。
第十一层梦境。
顾池回到第十二层梦境。
女人帮腔
:“你还小,不懂律法,只要动手,你就是和别人互殴,明白吗?不想被抓
去就忍着,有事找老师,听见没有?”
“原来伤害就是
吗……”
这是一个空旷无穷的房间,唯一的光明来自于前方微掀的门。
第二个场景在学校。
“让你好好听话,别给我惹事,不听是吗?”男人动手,女人冷
旁观。
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