第225章(2/2)

开学典礼结束后，乔巡回到了自己的办公室，或者说叫咨询室。

引的不只是学生，还有一众教职工。比起学生，他们更加迫切地想要知世界会怎么变化，是否会影响他们的生活、工作和家等等。

副校在旁边看着，心想，校果然瞻远瞩，率先引普及老师，看样，今天学校评奖又多了加分。

这叫什么？得叫“示范引专业人员，开拓与新时代接轨，创新调整理结构”。指标蹭蹭地就上去了。

很快，他的办公室外面就挤得不通了，很多人怀揣着各各样的疑问要来咨询他，也不乏那些纯粹看个闹的。还有，他的相和气质的确有引中生的资本。

毫无疑问地说，这次开学典礼，乔巡这个普及老师是全校的关注。

他想，这样的关注度也许还得持续一段时间。这让他有些后悔成为普及老师了，也不知这况是否会影响到对“书”的调查和寻找。

他只是用这些问题，表明了设立普及老师这一职位的必要。

十分钟的睛，完全临场发挥，收获的效果非常不错，礼堂大厅，学生们接耳，闹哄哄地讨论着这个新来的普及老师。

但可惜，并不是。闲着什么不一整天，除了“今天又是颓废的一天”的受，不会有任何收获。

当然得调一自己的作用，不然怎么在学校站稳跟脚。

学校行政办事也比较麻利，很快解决了这样的况。

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问题都是国际社会关注的主问题。乔巡当然无法简单把这些说清楚，更何况，一些问题他也并不确定，毕竟，没有用学术态度系统地研究，当然，这是各国智库成员关注的问题。

几天来，他发现，学生们的关注重明显跟老师们有很大的区别。

好在乔巡归纳总结能力不错，没被各奇奇怪怪的问题给唬住了。

毕竟目前学校只有乔巡一个普及老师，面对庞大的求知人群，肯定是不够用的。先行统一解答，计划等之后渐渐消退，并且主要问题都梳理得差不多了，再开放个人咨询。

每天午，三个年级几乎每一个班级的学生代表都会送来厚厚的咨询清单。

“懒惰”……如果是字面意义上的懒惰就好了，那好，无所事事浪费时间就行。

即便是这样执行了，之后好些天乔巡的办公室外一到课，就有不少人围观。

统一收集大家的问题，归纳总结后，由各班学生代表前来咨询。

不过，事已至此，也没法回，只能说趁着这段时间，好好想一后续的晋升方式也不是一选择。