第141章 全封闭军事化教育模式.1.2k月票加更(2/2)

无论是家学、见识还是理经验，都比原本那些从民之中选来的理者要优秀的多。

小小年纪就懂得争权夺利了，还有什么是不会的？

在这良竞争和刻意引导他们团结友的教育，要是他们大之后还特么能歪，那白玉琦也只能说这都是命了。

白玉琦又刻意安排了一些需要团结合作才能完成的小任务，以及安排了其他勋贵弟组成的“敌对小团队”跟他们行竞争，很快就让这帮太、皇学会了抱团互助、一致对外。

其中又以李承乾和李恪、李泰、李佑、李愔等，一帮太、皇之间的竞争最为激烈。

更别提他们这帮生在皇家，自幼经历皇家教育的天之骄了。

成，无论是自用还是留给儿，都将会是帮助他们父治理大唐江山的栋梁之才。

由他们的母妃或是外戚派来的人全都赶了个光，不允许任何人伺候这帮小孩，采取后世全封闭军事化教育模式，要求他们自力更生自己照顾自己。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

在这个封建时代，白玉琦自然是不能指望他们能够完全抛弃份阶级的陋习，跟那些普通民的孩一样追求什么人人平等。

而因为小小年纪就受到了师尊的“重视”，从未在辈那里得到过尊重的这帮熊孩，起活来也格外的认真和负责，生怕因为自己的不好而被其他的同门师兄弟给比去。

对各制度的接受度和领悟力也要得多，所以很快就从基层之中冒了来，取代了那些理职务。

除了让他们从基层起之外，还要求他们撇开份和地位的阶级之分，能者上劣者，以实践真理。

因为没有时间行细指导，所以白玉琦在这放式教导模式对他们的要求也不。

因为古人早慧，七八岁的孩其实就已经很懂事了。

这么一来，因为勋贵二代们的那一份骄傲心理作祟，觉得自己怎么也不能比一帮民的基层理还差，暗中较劲互相竞争之，还真就有不少人展现了十分彩的个人能力来。

明明只是一帮六七八岁的小孩，却一个个憋足了劲的跟李承乾竞争，似乎要用成绩向他们的父皇证明自己并不比太差劲，这个继承人的事是不是可以再考虑一？

发现这一之后，白玉琦并未去阻止他们之间的较劲，而是令将他们边的吏、府官、侍、女等。

除了这些成年的外门弟可以派上用场之外，十几岁的少年组和十岁以的儿童组，就只能安排他们跟着学习和负责一些简单的工作了，例如像李承乾一样负责大罗天市的照明工作之类的。

但因为这些人毕竟都是勋贵。

所以了，驱逐了他们边那些包私心，企图影响他们的外人之后。

虽然白玉琦将这些人，都安排了无极门各个产业之中让他们从基层起，熟悉每一个门和环节的况。