气平平淡淡,像是夏日炎炎,私塾里说着“
曰”的老先生,却不同老先生那般惹人倦,像是夜里邻家爹娘教孩
识字,却又不同爹娘那般温声细语。他只是坐在那里,便成了一个世界,在他的世界里同众人缓缓说着他的世界,然后再让那些听明白了人走
他的世界。
他为所有人讲课,让所有人明白他
里的“浮生”,然后再让所有人去
会自己的“浮生”。
没有生僻的措辞,便是蒙学过后的孩童也能听懂他的话。将一个字、一个词、一句话无限展开,是了不得的本事,但用最简单的方式来说明,来解释清楚却是最实在的本事。他便是那样,实实在在地同每个人讲述一个“浮生”,他的“浮生”,他所看到的“浮生”,他所认为的“浮生”。
在言语的牵绊之中,在声声
耳的字句中,在穿透心房直达意识
的呼唤之中,众人一
一
走
他所创造的“浮生”,同他一起去看遍一整个“浮生”。
讲述总角垂髫的时候,他引领众人亲
见着一个婴儿从襁褓到落地成步,从落地成步到牙牙学语,从牙牙学语到嬉笑玩乐,从嬉笑玩乐到识字念书;讲述金钗舞夕的时候,众人的
里是青涩的少年少女,是他们相视一笑的无限纯真,是他们逃课时的
张刺激,是他们埋
赶功课的哭声埋怨;讲述及笄加冠的时候,是脸
圆
后的依依之相,是埋
苦读
城赶考的期盼认真,是闺房里的女红刺绣……
不知多少言语,不知多少时间,他讲述了一整个浮生,让每个经历着浮生的人站在莫上的角度再一次去看那浮生。他们忘却
份,忘却目的,忘却
在哪里,只是全心全意跟随着那缥缈的声音和气息,去
受一个又一个浮生。
从呱呱落地到
黄土的一整个浮生
会后,他们从那幻世乐里醒了过来,却发现,自己并不是那浮生之中的主角,只是在这荷园会上听课的“学生”。
“请问诸位,何为浮生?”台上,那讲课的人淡淡发问。
众人惊觉,才明白先前那一切都尽是在那讲课人的言语里,在那方意境世界里。
不仅仅是参加荷园会的这些人在听着课,学府的那些大先生同样也在听着课,同样也在
受着课里言语中的“浮生”。大先生们比那些普通的读书人要有见识得多,清楚地知
刚才那一番浮生
验是
意无限延展开来的意境,是那证了
,悟了人生的人才使得
来的本事。同时,他们也清楚,那一番
意之中的
验,是莫大的福泽机缘,是比寒窗苦读十年、数十年都要值得的收获。
“浮生若梦一场,梦里是浮生,梦醒也是浮生。”这个回答不知从人群的何
响起。
台上那人说:“本就虚实不定,说得通也罢,说不通也可。”
一千人
里,一千
浮生。也正因为这份不同,才成就了浮生的无限
彩。
即便不说,每个人也都在心里有了自己的答案。在回答“河为浮生”的同时,他们也在想,那人到底是谁,到底有着何等本事,才能将那圣人的《浮生绘世卷》的‘浮生’二字说得那么轻松。
“你觉得何为浮生?”叶抚问
旁的白薇。
白薇说:“假的是浮,真的是生。”
“你的一生呢?多少真,多少假。”
白薇呼了
气,说““发生过的是真,没发生的是假。”
叶抚笑了笑,看着远方问:“你隐瞒我的,又有哪些是真,哪些是假?”
白薇神
有些痛苦,“不要问了。”
“为什么?”
“我怕我忍不住同你说了。”
“说了不好吗?”
白薇陷
沉默。
“白薇啊,我其实没你想的那么复杂,
这件事也不用那样小心翼翼,也不要那样不公平。”叶抚说,“
的两方本就应当是公平了,没有谁希望对方只为自己着想。”
“我——”
叶抚打断了她,“有些事
你总是要憋在心里难受,我不愿见到你难受,所以啊,总要
些事
让你愿意同我说
来。”