难照顾到的。
“有用app”实际上是一
多层的结构,第一层是某一词条的最
心、最
华解析;第二层是这个词条一些分类解析;第三层是
到某个词语的解析和研究;第四层则是这些
容的
、引用论文等等;第五层是这个词条所衍生的各类问题。
层级之间用各
翻页或弹窗的方式来表现,充分照顾用
的使用习惯。
对于用
来说,可以准确、快捷地找到自己最需要的那
分
容,而无需再翻看各
不需要的信息。
目前“有用app”用于古诗词和文言文的版块,基础功能早就已经开发完毕,目前的工作除了修复各
bug之外,主要就是靠创作者们不断地往上面更新
容。
这是一个相对枯燥的工作,不过对于这些学生们来说倒不觉得辛苦。
一方面,这是他们的专业,整理这些
容的时候相当于也在巩固自己的专业知识;另一方面,这也算是一份工作,能够很好地补贴这些穷学生的日常开销。
一名硕士生刚刚完成了今天的工作,靠在椅背上伸了个懒腰。
“老李,今天任务完成了吗?”
“差不多了。”
“什么叫差不多,可别糊
啊,上次你引用错了一篇论文,连带着我们也被导师警告。这个事
可是孔哲
教授牵
负责的,敢闹
幺蛾
怕是别想着顺利毕业了!”
“放心,我上次是一时疏忽,现在每次写
容我都检查好几遍,不会再犯那
低级错误了。”
“不过我就纳闷啊,腾达给我们
钱
这
东西,到底图什么呢?虽然说是要收费,但多半是赚不到钱的吧?”
“谁知
呢,也许是打算卖给一些教育集团?至少以后中小学生用这个‘有用app’查诗词是
好用的。”
“可问题是,用千度也能查,而且是免费的;课本和教辅书上面,也都有这些诗词的解释。”
“话不能这么说。千度查
来的
容太
了,很难甄别。至于课本和辅导书上的
容,显然没我们这个全面。我觉得吧,有用app初期恐怕是纯烧钱,没几个人会付费。但是等上面的
容越来越多,付费的人肯定就多起来了。”
“照我们现在这个速度,我
度怀疑十年后能盈利吗……”
这些学生们对于“有用app”也是各有各的看法,很多人
本就不看好它能成功,只是因为腾达给补贴,所以才利用课余时间不停创作、丰富上面的
容。
甚至很多人
好了腾达随时可能放弃这个项目的准备,有一
“能赚多久就赚多久”的心态。
有一名学生疑惑
:“哎,我一直有个问题。‘同义诗句’、‘反义诗句’、‘同韵诗句’等等功能,好像并没有在‘有用app’上面显示
来,那
这一项到底有什么用?”
所谓的“同义诗句”、“反义诗句”、“同韵诗句”,其实就是在一些意思相近、意思相反、韵律相似的诗句或者诗词之间,建立联系。
每录
一首诗的时候,都可以自由添加它的同义诗句、反义诗句、同韵诗句等
容,在不同的诗词或诗句之间建立联系。
这些
容也是会计
工作量中的,而且权重不低。整理完一首诗之后,可以到网上去搜一
、甄别一番,然后把相关诗句填
后台。