第27节(3/3)

事。

两天后班主任终于拿着答题卷走来。她没分发，先了个总结，再让大家拿试卷行讲解。

由于一节课讲不完，她直接挪用了后面的自习。分析完阅读理解后，到了本次的作文题。

这一次的作文题目一看还有诗意。

他们省卷一向都象的，考官的心思也九曲十八弯的让人难以参透。相比起来这回的题目可以说得上简单。

题选用了一段简短的对话作为材料，然后让考生以“如果你变成一植”为话题，行创作。

老班讲解了一材料的引申意义，好笑地：“有几个学生偏题了，不过总都还好。写四君的人是最多的，无名草的切选得也不错。但是居然有学生写彼岸。嘛？你栽在黄泉给人迎来送往吗？”

众人大笑。

老班说：“我不是说不可以，还是那句话，你太过标新立异，又写得不够让人信服，很容易拿低分。比如这次这个就写得不行。”

她了几篇分作文，作为范文念给众人听听。

读到第二篇的时候，读到了方灼的卷。

方灼写的是风草，从风草大的生命力题，写它艰苦卓绝而不言放弃，在极尽严苛的环境里耐心等待时机，然后一线求生。

中段引用古代比较知名的几个典故和诗句，结尾再呼应一，结构完整又不乏气势，几位老师不约而同地给了分。

班主任念完之后，还是觉得这篇文章写得真不错，有几句话辟动人，也十分饱满。觉得方灼大概是代了自己的经历，所以字里行间都透着韧。

她多看了几，夸了句“真挚，文笔畅”，把卷放到旁边。抬起，发现严烈举着右手。

她心好，了人问：“什么？想夸奖一你的同桌啊？”

严烈站起来：“老班，我不觉得真挚，方灼不应该是棵风草啊。”

方灼抬起，仰着脸看他，见他虽然脸上带笑，但神里透着认真。

老班好笑：“什么啊？不是你觉得是不是，这是人家的作文！”

“风草又叫猪草，这也太难听了。”严烈扭问方灼，“你觉得呢？同桌。”

方灼一秒被他劝退，当即改：“我也觉得不是。要不然我再改改。”

严烈又举手，不等老班同意，自顾着说：“我觉得她是向日葵。”