第263章 模拟实战的训练(2/2)

对于完成了的小组，远又提了新的更要求。但周勇那组仍然在行之前的训练。

等其他组的阶训练完成后，周勇这组还是没能到达终。

就连力斯塔也于心不忍，帮他们求起来，向远建议：“要不然先让他们行一个科目的训练吧，这个科目对于他们来说确实有难度。”

比赛有输有赢，输的了“山羊”，自然不甘心，誓要在一波竞逐中赢回来；赢的则尝到了胜利的甜，想要继续保持。竞争的更激烈了，成绩屡创新，甚至有一组西少年在18秒之就完成了16脚传球，顺利完成任务。

教练在大声提醒着时间快到了或者还差几脚传球；在训练场外围，好多正在接受惩罚的球员在玩命跑圈，而在终也有教练再给他们计时；而场地里那些还没到的球员正在自发的模拟训练，商量着该如何传接跑位，才能完成任务免受罚。

“不”远斩钉截铁的回答。

见短传合练得差不多了，远决定行一个训练科目，球传球合。

但远却不为所动，对他们这组代：“你们是一个团队，完成任务是你们共同的责任，你们有义务帮助队友完成训练要求。”

整个传球过程，全要求用除脚之外的其他位传球，但允许球员连续颠球，自行调整。

又练了几之后，球员们彼此间的默契逐渐培养起来了，传跑接应的距离和时机也开始找到了恰当的。远又新招了，行组与组之间的对抗，两组同时行，规则依然不变，仍要求20秒以和15脚传球以上。但输的一组要接受惩罚。

5人小组自己也很急，队友们不断指着周勇球传接的技术要领，同时尽量将球舒服的传给他，以便于他理。

佩里纳已经不需要盯着电脑屏幕了，因为每个球员的心率都居不，远超过最佳心率值的范畴。既是练的，也是给吓得！

大家这才舒了一气。至少不用玩命俯卧撑和跑圈了。

“训练的意义是什么？就是为了弥补不足，在训练中发现的问题，就要在训练中解决！”

训练场上一派严肃张但又生龙活虎的氛围。

其他球员们看向周勇5人的目光充满了同，也对远更加畏惧，要知这5个人都是中国少年，大家没想到远对于自己人手也这么狠。

因为是在行间的传球，这就对技术的要求比较了。即使是球不错、技术湛的西少年们也很难保证球完全不落地，因为这不止考验的是个人的技术能力，还对队友们之间的合提了很的要求。

慢慢的，其他小组都完成了，只剩了周勇这一组。

周勇更加着急，这个猩猩般健硕的汉急的都快哭来了，他不是为自己觉得丢脸，而是觉得拖了整个团队的后，让大家陪着自己一遍遍重来。

就在球员们惴惴不安的时候，远宣布了惩罚的方式，输的一组要给赢得一组山羊。

这可苦了周勇这样的糙哥，技术不足的弱就暴了来，不是自己接不住，就是给队友的球不到位。只能一遍又一遍的重来。

这次远没有对完不成的提什么惩罚措施，但却要求球落地之后，必须得重新再来，直到完成这100米的训练距离为止。

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同组的队友们疼不已，看着其他小组虽然艰难，但也好歹完成了任务，自己这边却得一遍又一遍的重来，他们把目光投向远，希望教练能放他们一。

这次是5个人a、b、c、d、e一组，球员a在中间，其余4名球员在四周。依然是从一侧球门到另一侧球门，要求a先将球给b，b有2条传球线路，分别传给边的c和d，c或d接球后，也都有两条传球线路，要么是传给a，要么是传给自己边的另一名队友，总之不能回传，也不能越过a直接传给对角线的球员。

但少年们都是争好胜的，只要有奖惩，就会有竞争。组与组之间的比赛，比之前单纯的惩罚更能引起他们的好胜心，甚至练得比刚才更投、更认真了。

代完，就安排韩鹏对动作不到位的球员行技术指导，但要求却没有打丝毫折扣。

远也不等他们，继续安排一项训练科目，但周勇他们仍然得先完成之前的训练容才行。

佩里纳佩服的望向年轻的中国boss，这个比自己还要小几岁的年轻教练，手段太犀利了！而且训练方法也非常科学，如果不是他了一副东方人的面孔，自己真怀疑他是一名欧洲足球国的训练大师。