第4章 矛盾(2/2)
“无论
理如何偏向，对错如何区分，这都是难以避免的现实。他们希望可以恢复正常，所以我们提供了方法。”
几名医护人员闻声冲了
来。
梁老师
动中颤声
：“如果可以选，你认为，他们是愿意
一个平凡而没有知觉的普通人，还是去一个彻底堕落的杀人犯？！”
“那应该去问三夭。我已经耗了那么多人力陪她在这里玩过家家，还想怎么样？”
“她不会真的崩溃发疯吧？”
空气里飘
的每一个字都形同尖利的针刺，生生从耳
凿方清昼的脑
。要将她剖开、搅
、毁灭。
梁老师：“我们当然遵守底线。但秩序不是为了判断对错而存在的。”
学的发展是受限的，老师，因为人类不是机
，有基本的德观念。人类的社会也不是野生丛林，有法律，有秩序。”
屏幕中的人还在沉缓地叙述：“可是老师，正常两个字，不才是最伤人的东西吗？把无法适应的人一刀刀削得面目全非，
到一个既定的框架，让他们跟周围变得一样，去社
，去工作，去微笑，去生活，这样就叫正常吗？”
方清昼
沉重
阖，意识再一次模糊。
屏幕
的方清昼面
平静。
方清昼边上的女生轻轻推了推她的手肘，示意她把话筒给自己。方清昼仿若不见：“是为了维持稳定。所以个人的意志更不能代表对错，那样只会带来绝对的混。谁能有权决定，什么的人属于异常，该被清除或者接受治疗？我认为就算是本人也不能轻易
这个判断，因为人的思想本
是不断变化的。”
三夭是个公司名字而已，我科幻文中的常驻背景板。所有系列文可以独立阅读
屏幕外的方清昼神狰狞。
青年被她的表现吓到了，
着火似地蹦起来，冲到门边呼喊：“医生！医生快来！”
方清昼隔了一会儿，用并不怎么
有攻击
，但十分
定的语气：“是的，规则是理智的，
是不理智的。以规则为标准，又不断因为理而摇摆，只会导致
望朝着另一个方向扭曲膨胀。这个世界上多的是傲慢的败犬，和祈求弱者跪地仰视的小可怜。”
季和的左臂从后方箍住她的肩膀，制止住她想要逃离的冲动。
梁老师转过，与她平直对视：“我也是为了促稳定。拟态的动
可以在不同的环境里改变自的形态，但它不会因为自己所
在雨林或者沙漠，就真的变成一片叶，或者一抔沙。就像异常的人无法
久地伪装在正常的社会规则之。
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季和睁睁看着她在地上挣扎
^
，没有上前拉一把，只是冷漠地：“方清昼，之前我问你，你是不是真的记得自己的份，当时你的心率
到了142。后来在我嘲讽你项目容的时候，你的心率始终平稳在70左右。那些话熟悉吗？你就像一台设置好了的问答程序，照本宣科一样没有地背诵。你的逻辑里存在那么多的漏
，你的
都已经给了最直接的反馈，你一也没有察觉吗？那你真的是完了。”
方清昼脸上满是汗泪，蜷缩成一团，嘴里混地呓语：“不对……错误——不可能——”
全场陷
一片死寂。
梁老师松垮的随他绪轻微
搐，犹如被刀锋刺血
，
无法掩饰的痛苦，半晌才喃喃：“本来就是不理智的，清昼。”
台上众人噤若寒蝉，场不明真相的学生也受到气氛染，纷纷停私语。
方清昼此刻无比害怕别人审视的目光，挣扎着将脸埋在手臂里，大吼着：“
——开！”
“或许我是一个古板的人。我不知
理的界线停在哪里，是对人类有利的步，超过哪里，是对人类存在本的亵渎，所以我不想裁决者。”方清昼说，“也许过个十几年，或者几十年，整个社会已经可以接受对大脑信息的删除和修改，并且有了健全的规则、完善的技术、
洽的氛围，那么我也会支持。可是在当，我并不认为它是一个适合这个时代的产……”
方清昼放低了声音，隐晦而残忍地：“我也曾经问过他，老师，他不同意。他宁愿接受痛苦而真实的生活，即便在您里，他的一生充斥着失败跟可悲。”
作者有话说：
周遭的嘈杂声混在一块儿，堪比爆炸时产生的轰鸣，可还是让她听见了两人在说：
梁先生嗓音
哑，急促的语速中带着暂时难以平复的波动：“科技的每一次发展，都是对常规的突破。不断的事实证明，许多无法接受的观念，不过是愚昧的思想！”
方清昼一手拍上平板，颤抖着
停止，然后持不住，在疼痛中
椅，跪倒在地。