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“是苏老师教得好…我、我就是晚上孩
睡了,多练了几遍。”

抵不过现实的骨
。
放学后,蔡
香踩着轻快的步伐,带着大丫和二丫往回走。
“
香,你的字写得工整,全都写对了,非常好。”
最初的兴奋劲儿过去,挫败
开始蔓延。
坐在她旁边、正咬着笔
苦思冥想的朱二妮瞥见了,惊得瞪大了
。
铅笔在手里也不听使唤,不是写得散了架,就是缺笔少画。
这天,苏曼卿让大家默写前几天学过的十个字。
,你瞅我这么写对不?”
那人就是蔡
香。
本
摊开着,
神却飘向窗外,或者低
假装写字,实际在纸上
画。
恰在这时,苏曼卿走到她旁边,拿起蔡
香的默写纸仔细看了看,
中满是赞赏。
虽然还坐在教室里,但
神已经放空,只是碍于面
不好离开。
就在苏曼卿暗自观察,思考着如何调整教学方法,调动起所有人的积极
时,一个
影给了她
大的惊喜。
可才刚走到门
,忽地,有什么东西朝她迎面砸来!
大多数人都抓耳挠腮,蔡
香却第一个默默写完,
上来的纸上,字迹清晰,全对。
有人记
好,悟
,比如王兴梅,她似乎对字形结构有
天然的
,教过的字很快就能记住,还能举一反三,
度飞快。
但更多的人,却陷
了困境。
可目光
及到自己写得满满当当的纸张时,脊背却不由自主地
直了一些,嘴角也牵起了一抹极浅的笑意。
这声肯定,让蔡
香的
睛瞬间亮了起来,像落
了星星。
几天
来,差距便显现了
来。
何桂
自然是其中之一,她本就带着
绪,学不
去,
脆就混日
。
那些横平竖直、笔画繁复的方块字,对很多从未接
过文化知识的军嫂来说,比绣最复杂的
样还难。
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这个平日里总是缩在角落,说话细声细气,仿佛没有任何存在
的女人,在学习识字上却展现
了惊人的专注和韧
。
还有几个年纪稍大、或者家里孩
多牵扯
力的嫂
,也明显跟不上了。
“
睛都看
了,这比
地
活累多了…”
蔡
香被夸得有些不好意思,脸颊微红,
意识又想低
。
渐渐地,课堂后排的角落里,开始有人心不在焉。
那双原本有些黯淡的
睛,在看向黑板和书本时,会闪烁
别样的光彩。
然而,学习终究是讲究天赋和基础的。
“唉,我这笨脑
,前面学后面忘,看来不是读书的料。”
她从不抢着回答问题,但苏曼卿讲的每一个字的笔画顺序、间架结构,她都听得极其专注。
就连原本不
不愿的谢大脚,都
着细细的铅笔
,眉
拧成了疙瘩,一笔一划写得小心翼翼。
她记忆力极好,苏曼卿教过的字,她几乎过目不忘,而且书写工整,虽然笔力尚显稚
,但一笔一划都透着认真。
“
香,你、你咋全记得?还写得这么齐整!”